Aprendiendo de las innovaciones en los centros
Carbonell i Sebarroja, Jaume
Editorial Octaedro
978-84-8063-335-2
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RESUMEN
Este libro recoge tres estudios de caso en torno a tres innovaciones educativas llevadas a cabo durante el periodo de experimentación de la reforma. A partir de una recogida exhaustiva y detallada de evidencias basadas en observaciones en clase, análisis de materiales curriculares y las voces de los profesores, el alumnado, las familias y la administración, los autores construyen tres relatos etnográficos sobre cómo los miembros de la comunidad escolar interpretan las innovaciones que están llevando a cabo en sus centros. Estos estudios pueden contribuir a responder, entre otras, a las siguientes preguntas: qué caracteriza y qué podemos aprender de las fases por las que pasa una innovación educativa? Cómo perciben y llevan a cabo los centros las innovaciones promovidas por la Administración y las que son impulsadas por los propios docentes? Por qué la Administración no toma en consideración el trabajo, las ideas y propuestas de los profesores cuando están promoviendo una reforma educativa y luego les responsabiliza de su fracaso? Cómo acercarse a la realidad de los centros de enseñanza desde una perspectiva etnográfica y qué se puede aprender de ese acercamiento sobre la vida y las diferentes culturas de las escuelas?
DATOS DEL LIBRO
Temática : Enseñanza
Formato : Rústica
Editorial : Editorial Octaedro
Idioma : CASTELLANO
Año edición : 1998
Número páginas : 394
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